T4_3.1. Objectius i accions del pla ambiental
1. Educació Ambiental
Objectius
En la Facultat de Bilogia, degut a la impartició de la llicenciatura de Ciències Ambientals i Biologia (estretament lligades amb el medi natural i el seu respecte opcional) , la conscienciació ambiental hauria de ser superior a l'existent en d'altres, però això no es compleix. Hi ha una gran manca d'educació ambiental, tant en l'alumnat, com en el personal docent i el no docent. Per aquest motiu cal realitzar campanyes d'informació sobre els diferents aspectes millorables per part de la comunitat universitària de la Facultat de Biologia, i així fomentar una actitud sostenible dins d'aquesta. Les actuacions es donaran seguint dos eixos principals.D'una banda, s'actuarà per fomentar la implantació de bones pràctiques a nivell general en la comunitat universitària, per tal de millorar costums i accions poc cíviques i ecològiques; i nivell específic sobre l'alumnat i els treballadors per proporcionar coneixements ...
D'altra banda, caldrà corregir una de les problemàtiques importants actuals de la facultat: la contaminació acústica que afecta les aules en horari lectiu. Els nivells de soroll del bar, i molt sovint també als passadissos i zones de pas, són molt elevats i molesten als alumnes i professors situats en les seves proximitats, impossibilitant i dificultant la realització de les classes.
Accions
1.1.Entorn net: Encara que sembli un tòpic, i potser s'escapi una mica del tema que aquí ens concerneix, no s'ha de deixar de banda la importància de mantenir un entorn agradable i en bones condicions. És a dir, el paper amb què hem embolicat l'esmorzar, o les restes del mateix que no ens hem pogut acabar han d'anar a les escombraries corresponents i no al terra, de la mateixa manera que la cigarreta que teníem a mig fumar entre classe i classe i que hem hagut d'apagar amb presses ha d'anar a les escombraries, i no quedar-se en qualsevol racó; i les operacions matemàtiques s'han de fer mentalment o amb la calculadora, però en cap cas s'ha d'usar la nostra taula com a full de càlcul.1.2.Guia de bones pràctiques: Es podrien dur a terme xerrades informatives, de caire general i obertes a tothom en les que s'intentés explicar com generar el menor nombre possible de residus en les nostres activitats quotidianes. Per exemple, es podria incentivar l'ús d'altres materials que no siguin el paper d'alumini per als entrepants, o bé, reutilitzar la mateixa ampolleta d'aigua en comptes de comprar-ne una cada vegada, fomentar l'ús de les papereres de reciclatge que hi ha per la universitat, etc.
>>> Això és una opció de sintetització>>>
1.1. Entorn net i guía de bones pràctiques: Es promouran xerrades informatives, de caire general i obertes a tota la comunitat universitària explicant bones pràctiques per generar el menor nombre possible de residus en les nostres activitats quotidianes. Per exemple, incentivar l'ús d'altres materials alternatius al paper d'alumini per als entrepants, o bé, reutilitzar la mateixa ampolleta d'aigua en comptes de comprar-ne una cada vegada, fomentar l'ús de les papereres de reciclatge, etc. A més, enmarcant-les en la necesitat de mantenir un entorn agradable i en bones condicions a la facultat, per exemple, evitar la brutícia que generen les restes de dinar o cigarretes al terra, l'ús del mobiliari de classe (taules) com a full de càlcul o les portes dels lavabos com a fórum de debat...
1.2.Formació ambiental de treballadors: Es realitzaran xerrades als diversos grups de treballadors de la facultat (personal docent, personal del servei de reprografia, jardiners, personal del bar...) per tal de donar eines i idees sobre com emprar bones pràctiques de treball i respectar la política ambiental de la facultat.
1.3.Creació d'un Curs Zero: Es creará una assignatura obligatòria a primer cicle (abans de l'inici de classes) sobre la gestió dels residus de laboratori. Informació intensa de tipus de residus, perillositat, emmagatzematge i gestió a la Facultat.
1.4.Contaminació acústica: S'instal·laran cartells contra el soroll, amb un missatge clar i identificable per tota la comunitat universitària, en les zones generadores de soroll properes a àrees vulnerables a la contaminació acústica per tal de combatre-la. També es realitzaran unes jornades en les què es visitaran totes les classes de la Facultat per fer una breu explicació de la problemàtica del sorol a la Facultat.
Alhora, es demanarà la implicació del personal del bar en el control del soroll en les seves instal·lacions.
Una altra possible acció és dur a terme campanyes de sensibilització a través de jocs, activitats, tallers, per tal d'ajudar a fomentar el respecte del silenci en horari lectiu. la meva opinio es q tallers i jocs per fomewntar el silenci es una mica chorra... opto per penjada de cartells i involucrar al personal del bar aixi com fer mini xerrades classe per classe per la comission ambental de la facultat (que s'ha de crear...)
2. Política i Gestió Ambiental
Objectius
La gestió ambiental d'una "entitat" CANVIAR... com és la Facultat de Biologia ha de partir d'unes bases, d'una política ambiental ben definida i amb uns clars objectius a assolir en aquesta matèria. Cal un document únic, entenedor, a l'abast de tothom, que exposi la gestió ambiental del centre. Així, quedaria constància de les accions que s'han de dur a terme i es podria avançar cap a una millor gestió ambiental. A més, d'aquesta manera es faria possible el control de les mesures preestablertes.Sent important tenir una idea clara del que es proposa la Universitat com a institució en l'àmbit del medi ambient, també ho és comunicar-ho de forma eficient a tota la comunitat universitària. I a partir d'aquí, també valorar-ne la resposta, sobretot de l'alumnat, sobre l'acceptació de les accions i campanyes realitzades. MILLORAR
Accions
2.1. PROMOCIÓ de la política ambiental de la UB al centre2.1.1.Comissió de Seguretat, Salut i Medi Ambient: Creació de la Comissió de Seguretat, Salut i Medi Ambient de la Facultat de Biologia, i presentació pública per part del president de la Comissió a tota la comunitat universitària del centre de la seva existència, composició, funcions i funcionament.
2.1.2.Comunicació de la política ambiental de la UB: S'elaborarán tríptics i es crearà un apartat web de la política ambiental de la UB i de la Facultat de Biologia.
2.2. INFORMACIÓ sobre les accions ambientals a la Facultat
2.2.1.Elaboració de cartells normatius: Aquests cartells, penjats a la zona que correspongui segons la norma que presentin, instruirien a l'alumne sobre el comportament o les actuacions mediambientalment correctes que hauria de seguir.JO H TREURIA; ELS CARTELLS SERIEN D?EDUCACIO
2.2.2.Regles de respecte al silenci: Ampliar el silenci obligatori i present a la biblioteca a totes les zones pròximes a les aules, en horari lectiu. ES REPETEIX EN EDUCACIO AMBIENTAL
2.2.3.Elaboració de memòries anuals: S'elaborarán memòries anuals per aproximar als treballadors de la Facultat i a tota la gent implicada en la tasca de la institució sobre el medi ambient, així com dels resultats de les accions que s’estan aplicant.
2.2.4.''Elaboració d'un document únic": S'integrará de manera real la política ambiental a partir d'un document únic on s'estableixin tot un conjunt de normatives i accions concretes, de tal manera que es pugui donar exemple des d'un centre on es cursa Ciències Ambientals i, a més, poder servir de precedent per a d'altres centres o facultats.
2.2.5.Públicació de les activitats de l'estabulari: Es demanarà un informe al reponsable de l'Estabulari sobre les accions que es duen a terme i els residus que es generen. I que aquesta informació estarà disponible per a ser consultada per a qualsevol persona interessada.
2.2. Implicació de l'alumnat en la gestió ambiental
2.2.1.Seguiment de l'alumnat: La Facultat elaborarà enquestes anuals on es pregunti sobre quins tipus d'accions o comportaments respectuosos amb el medi ambient duen a terme els alumnes de forma habitual dins la universitat. Aquest comportament sobre el qual s'enquestará, seria extensible a tots els nivells (utilització dels contenidors de recollida selectiva, estalvi de recursos com l'aigua o la llum, utilització de transport públic...). Amb els resultats de les enquestes obtingudes s'interpretará el grau d'implicació real dels alumnes en matèria ambiental. A més, s'intentarà detectar quins són els punts febles i quins els punts forts, i amb això, redirigir les accions de la Facultat destinades a conscienciar a l'alumne. A partir d'aquesta acció també s'estudiarà la resposta dels alumnes als esforços de la Facultat per millorar la situació en l'àmbit universitari.
2.2.2.: Bústia de propostes: S'instal·larà la "Bústia de propostes ambientals" al costat de secretaria, per tal de rebre propostes, suggerències i comentaris dels alumnes per millorar la qualitat ambiental dins d'aquesta. Mitjançant el seu estudi podria valorar-se la seva viabilitat, i en cas favorable, posar-les en pràctica. Per tal de donar a conèixer aquest sistema de comunicació es presentarà a la comunitat universitària mitjançant cartels informatius.
3. Estalvi de consum de recursos energètics
Objectius
Un dels eixos principals de la política d'una facultat ha de ser la minimització del consum energètic, l'eficiència energètica. El manteniment de les instal·lacions i l'activitat a la Facultat requereixen una gran quantitat d'energia, per tant, cal optimitzar el seu ús per assolir el màxim estalvi possible amb la màxima eficiència, intentant reduir les emissions contaminants.Una via per reduir el consum energètic és la instal·lació de sistemes d'energies alternatives que permetin l'autoabastiment d'energia elèctrica i tèrmica per reduir el consum global de la Facultat, mantenint un sistema paral·lel de consum d'electricitat de la xarxa que el complementi.
Accions
3.1. REDUCCIÓ del consum d'energia3.1.1.Remodelació de la instal·lació de la calefacció: Es remodelará el sistema de calefacció de la Facultat permetent un ús molt més racional de l'energia, ja que actualment presenta seriosos problemes. No obstant, es tracta d'una acció complexa i costosa, per la qual cosa podria ser una de les accions a tenir en compte a llarg termini.
3.1.2 Ús racional de la calefacció: Es minimitzaran les hores d'utilització de la calefacció, evitant obrir les finestres quan aquesta romangui encesa. També es restringirá el seu ús a l'època en què realment faci falta, evitant situacions contradictòries com tenir la calefacció encesa amb les finestres obertes i l'alumnat en màniga curta.
3.1.3.Potenciar millores tèrmiques: S'instal·laran finestres de doble vidre que permetin mantenir un millor comfort tèrmic, apart de minimitzar el soroll extern.
3.1.4.Ús racional de l'aire condicionat: Es reduirà la intensitat de l'aire acondicionat, fent-ne un ús racional per tal d'assolir nivells de comfort de temperatura mitjançant termostats eficients. A més, es col·locarán indicacions d'ús al costat dels reguladors per evitar ajustos de temperatura erronis.
3.1.5.Instal·lació d'il·luminació de baix consum: Es canviarán làmpades i fluorescents per models de baix consum un cop finalitzada la vida útil dels anteriors instal·lats. Període de substitució progressiu i a llarg termini, per tal de no generar residus innecessàriament.
3.1.6.Instal·lació de sensors de llum: S'instal·larán sensors de llum en espais com els lavabos, on la presència de gent no és contínua, i evitar així, que la llum romangui encesa en absència de presència humana.
3.1.7.Remodelació de l'enllumenat exterior: S'instal·larán làmpades de baix consum (vapor de sodi d'alta pressió) i d'il·luminació amb disseny ecològic, sense emissions de fluxos de llum per sobre de l'horitzontal (exemple: prismàtiques horitzontals de tancament pla). S'incorporarán sensors de llum per encendre/apagar l'il·luminació de forma eficient, d'acord amb les necessitats visuals.
3.2. GENERACIÓ d'energia neta
3.2.1.Instal·lació d'energia solar fotovoltaica: Els terrats dels edificis i dels camps experimentals són zones susceptibles a la col·locació de cèl·lules fotovoltaiques. L'energia produïda podria alimentar el funcionament de molts aparells elèctrics i instrumental de laboratori. Als camps experimentals, moltes làmpades i calefaccions d'ús continuat podrien basar-se exclusivament en l'energia solar. A més, són instal·lacions amb valor educatiu per als estudiants de la Facultat de Biologia.
3.2.2.Instal·lació d'energia solar tèrmica: Als terrats dels edificis i als camps experimentals podrien instal·lar-se plaques solars per escalfar l'aigua de la Facultat i dels lavabos.
4. Estalvi de consum de recursos materials
Objectius
Malbaratar els recursos materials, com poden ser l'aigua o el paper, suposa un cost molt elevat que cada any ha d'assumir la Facultat. Optimitzar la utilització d'aquests recursos es traduirà en una millora tant ambiental com econòmica. A la Facultat, ha de prevaldre la teoria de les tres R: "reduir, reutilitzar i reciclar".Accions
4.1. REDUCCIÓ consum d'aigua4.1.1.Instal·lació sistemes sanitaris d'estalvi d'aigua:
-Instal·lació d'airejadors a les aixetes.
-Instal·lació de reductors de capacitat a les cisternes (ampolles d'aigua o altres mecanismes disponibles)
-Instal·lació d'aixetes amb temporitzador i temps d'emissió ben regulat.
-Substitució de les cisternes actuals per d'altres amb dipòsit de menor capacitat (6 l.) i amb doble pulsador o d'interrupció voluntària.
Les instal·lacions simples es realitzaran totes en una mateixa campanya, mentre que les substitucions, degut a la despesa econòmica que suposaria el canvi total dels aparells, es faran per fases sectorialment, combinant totes aquestes accions amb campanyes informatives sobre les accions realitzades i de bones pràctiques en les zones d'acció.
4.1.2.Sistema de rec eficient: Modificació dels sistemes de rec actuals de les zones ajardinades per altres que siguin més econòmics, com el rec per aspersió ben dirigida i gota a gota, substituint el rec per aspersió incontrolat i per inundació.
4.2. REDUCCIÓ consum de paper
4.2.1.Ús racional del paper: Contràriament al que es podria pensar, les noves tecnologies n'han fet augmentar molt el consum. "Powerpoint" i dossiers electrònics són eines molt útils, però el volum que es gasta per a cada assignatura s'ha multiplicat. S'hauria de demanar al professorat moderació en el material de classe que es dóna als alumnes.
4.2.3.Creació de la paperera d'intercanvi:
Per tal de millorar el sistema d'intercanvi de paper usat als serveis de fotocopiadora (Biblioteca), reprografia i aules, s'hauria d'instal·lar la "paperera reutilitzable". Els alumnes o altres agents generadors podran dispositar-hi el seu paper usat per tal que altres el puguin reaprofitar. Aquestes papereres haurien de presentar un format pràctic per al seu ús i una estètica atractiva.
4.2.3.Dispensadors de paper mida estàndar per eixugar-se les mans: S'haurien de substituir els eixugadors de mans actuals, per uns altres que proporcionessin una quantitat més racional de paper. Amb els dispensadors de paper actuals, és impossible agafar-ne la mida justa perquè el punt de tall és ineficaç. Uns dispensadors que subministressin mides estandaritzades (les que venen al mercat) permetrien disminuir l'ús innecessari d'aquest recurs. De retruc, també desapareixerien les acumulacions de paper sense usar que es fan a les papereres dels lavabos.
4.2.4 Utilització de paper reciclat: Trencar el dogma que el paper reciclat "és lleig i brut", fomentant el seu ús a nivell de copisteria, professors i alumnat. Els professors podrien exigir als alumnes que els treballs que entreguin estiguin impresos en paper reciclat, mentre que els dossiers que es deixen a copisteria també es venguin amb aquest paper, ja que sinó, per defecte, es té el mal costum d'usar el paper blanc.
4.2.5. Configuració d'impressores/fotocopiadores. Es tracta de generalitzar l'opció d'impressió a doble cara i els calaixos de paper reciclat a les preconfiguracions de totes les impressores i fotocopiadores de la Facultat.
5. Gestió de residus municipals
Objectius
L’activitat diària de la universitat genera un volum important i divers de residus; sobretot de paper, cartró i envasos. La Facultat ha d’assumir la responsabilitat ambiental de gestionar-los sota criteris de sostenibilitat i autosuficiència, és a dir: intentar reduir la producció, reutilitzar i reciclar el produït, i en darrer terme assegurar el correcte tractament del que en resti.No podem pretendre que es realitzin tasques com la recollida selectiva si no posem a l'abast dels alumnes i els treballadors contenidors de recollida selectiva.
Accions
5.1. IMPLANTACIÓ recollida selectiva5.1.1.Instal·lació de contenidors de recollida selectiva:de paper a les aules i potser d'altres per envasos. S'hauria d'estudiar el volum aproximat de residus generats. Col·locar papereres de recollida selectiva (de paper, alumini, plàstic, vidre i piles) a la zona ajardinada de la Facultat i a les plantes baixes de cada edifici.
5.1.2.Implantació del sistema de recollida selectiva al bar i zones de menjador:A més dels contenidors de recollida selectiva pròpiament dits, com són els de paper, vidre i envasos, caldria situar-ne d'altres destinats a la fracció orgànica o humida i a la fracció seca. El conjunt de contenidors hauria d'estar situat tant a la zona de menjadors del bar, com a les diverses aules habilitades per menjar on són els microones. La cuina del bar comptaria igualment amb aquest sistema.
5.2. GESTIÓ de residus orgànics
5.2.1.Prova pilot de compostatge: Al bar es generen gran quantitat de residus orgànics. Es podria destinar part d'aquests residus a fer compostatge a la universitat. Actualment hi ha pràctiques d'assignatures en què es duu a terme aquest procés amb matèria orgànica portada de fora. Potser es podria plantejar fer-ho amb les restes del bar, i que en comptes de ser quelcom puntual, tingués certa continuïtat. Els mateixos alumnes vigilarien el procés i es podria donar alguna sortida al compost final.
5.3. MINIMITZACIÓ de residus
5.3.1.Opció d'aigua en gerres: Al bar només disposem de la possibilitat de consumir aigua embotellada. Un sistema de gerres que es poguessin anar reomplint significaria una manera de reduir el residu generat en forma d'envasos. En tenim un exemple ben clar d'aquesta pràctica als menjadors universitaris.
6. Gestió de residus perillosos
Objectius
Els residus perillosos fan referència als denominats "residus especials". Aquest tipus de residus no poden ser gestionats com d'altres residus ordinaris, sinó que requereixen un tractament especial per evitar efectes perjudicials sobre el medi ambient o la salut de les persones. Existeixen diversos àmbits de generació d'aquest tipus de residus a la Facultat. Cal instaurar una gestió adequada.Accions
6.1. CORRECCIÓ per aconseguir una gestió dels residus eficientPer tal de tenir una correcta i eficient gestió de tots els residus generats a la Facultat, és imprescindible que s’adeqüi un SIG (sistema integrat de gestió) amb el qual s’aconseguiria tenir tots els focus productors controlats i quantificats.
Per descomptat que l’acció d’informació i educació ambiental al personal també ha d'existir.
6.1.1 Elaboració de llibres de traçabilitat: Ens interessa saber quins abocaments hi ha a la Facultat de forma accidental, i per aconseguir aquest tipus de dades és indispensable tenir un llibre on s’hi apuntin aquest tipus d’incidències. S’ha de recordar que l’objectiu d’aquesta mesura no seria sancionar al responsable del laboratori, sinó disposar de la informació dels vessaments ocorreguts.
6.1.2. ''Creació de l'armari de residus perillosos": S'instal·lan als espais de generació de residus perillosos armaris per al seu emmagatzematge. Aquests presentarán les característiques necessàries per cumlpir la seva funció i estaran tancats sota clau per evitar el seu maneig per personal no professional.
6.1.3 Establir responsables de laboratori: Seria una opció per tal que se seguissin les normes als laboratoris.
6.1.4 Manuals de productes químics: Es vol aconseguir que tothom qui treballi o entri en contacte amb productes químics i aquests siguin susceptibles de transformar-se en rebuig, tingui la informació necessària de com s’han de manipular pel seu correcte ús i on s’han de dipositar un cop se’n vulguin desentendre.
6.1.5 Inventari de productes perillosos: Fer un inventari de tots els productes considerats com a perillosos que s'utilitzen en els diferents àmbits de la universitat: laboratoris, bar, etc. Podria ser útil saber la quantitat de productes que hi ha a cada moment, aíxí com les noves adquisicions i aquells que s'esgoten. D'aquest manera es tindria un control de què passa amb aquests productes i els residus que es generen.
7. Gestió administrativa mediambiental
Objectius
La política de la Facultat ha de complir amb la normativa vigent en quant a riscos laborals i també de prevenció i control integrat de la contaminació. Així doncs, les instal·lacions s'han de revisar periòdicament per tal de garantir-ne un bon funcionament i un nivell de seguretat acceptable, ja no només de cara al medi ambient, sinó també, i més important, de cara a no posar en risc la salut de les persones. Segurament el punt més perillós i, per tant, on és fa més necessari aquest control, són els diversos laboratoris, on elements com campanes extractores, filtres de gasos... requereixen estar en perfecte estat.
FORMACIÓ del personal administratiu i investigador de la Facultat
Per mantenir una actitud sostenible dins la seva tasca diària. Per exemple, es podria organitzar una xerrada anual, en iniciar el curs, per tal de donar les directrius bàsiques a seguir per tots els usuaris de les instal·lacions de la Facultat. (aconsellar sobre l'ús adequat en temes com impressions en paper, fotocòpies, llums, residus, ordinadors..)
Accions
7.1.Elaboració de documents normatius que assegurin el bon comportament: Es tractaria de l’elaboració d’un document normatiu a nivell intern de la Facultat on s’hi estipulés quins són els punts a complir, i alhora, quines serien les mesures correctores i/o sancionadores que vetllarien pel compliment.7.2.Elaboració d’un pla de control i seguiment de l’estat de les instal·lacions: Per tal de tenir informació sobre quin es l’estat de les instal·lacions de la Facultat, quin es l’índex o la velocitat de degradació, els punts més degradats, etc.
7.3.Elaboració d’un SIG: Amb un Pla Integrat de Gestió s’aconseguiria tenir una base de dades de la generació i tractament dels residus a la Facultat.
8.Mobilitat sostenible
Objectius
Són molts els estudiants i treballadors que cada dia es desplacen des dels seus domicilis a la universitat. La Facultat de Biologia ha de vetllar perquè aquests desplaçaments es facin de la manera més sostenible possible. Una optimització dels recursos energètics i la disminució de la contaminació atmosfèrica i acústica han de ser prioritaris en el plantejament de la mobilitat universitària. Seria una aposta de la Facultat per la mobilitat sostenible i una manera de facilitar l'ús d'aquest mitjà de transport per part de l'alumnat i els treballadors.Accions
8.1. PROMOCIÓ dels transports públics i alternatius8.1.1.Descompte sobre el transport públic amb el carnet universitari: Es podria arribar a un conveni amb la RENFE i la TMB per tal que estar en possessió d'un carnet universitari suposés un estalvi econòmic en l'adquisició de títols de transport públic.
8.1.2.Implantar el sistema de "car-sharing":Es podria crear una plataforma interactiva a la web de la UB on les persones que es desplacen habitualment en cotxe per arribar a la universitat puguin publicar les seves ofertes i/o demandes de places, indicant origen, campus de destí, horaris, places ofertades o demandades, etc. Això suposaria una disminució de les despeses, tant energètiques com econòmiques.
8.1.3.Servei de préstec de bicis: Es proporcionaria a la comunitat universitària l'opció de moure's amb bicicletes adquirides a la Facultat mitjançant un préstec gratuït. L'usuari del servei hauria d'omplir un formulari de registre i el préstec es podria fixar per setmanes (així els indecisos podrien decidir comprar o no la seva pròpia bicicleta) o bé per quatrimestres. Si la bicicleta s'extravia o es retorna en mal estat, l'usuari perdria part dels diners (en funció dels perjudicis) del dipòsit deixat en llogar la bicicleta.
8.1.4.Ampliació dels "bicicleters": Augmentar el nombre d'aparcaments per bicicletes a l'entrada com al propi pàrquing de la Facultat. Cal dir que l'última remodelació d'aquests, va disminuir l'espai d'aparcament, així com el número de places.