AULES I LABORATORIS DE DOCÈNCIA

AULES:

Els punts que cal destacar de les auditories per el cas de les aules són:

En primer lloc, cal dir, que en l’edifici nou el funcionament de la calefacció i aire acondicionat és automàtic i això fa que sigui fàcilment programable.
D’altra banda, a la resta de facultat no es pot exercir cap mena de regulació sobre la calefacció a nivell d’aules individuals, ja que no es disposa de cap mena de termòstat, i els radiadors no es poden apagar manualment. Això acaba provocant un cost energètic innecessari en moltes aules, on per les seves característiques, amb una temperatura inferior ja s’aconseguiria una sensació de confort.

També cal destacar que no s’utilitzen bombetes ni fluorescents de baix consum i que, per tal de promoure la recollida selectiva, es tindria que disposar de contenidors específics per a paper a les aules.

LABORATORIS DE DOCÈNCIA:

El fet més rellevant dins dels laboratoris de docència, és que aquests no disposen de cap política d’estalvi d’aigua, d’energia ni de reducció en la producció de residus.

Si ens centrem ara en matèria de residus cal dir que:
- S'incompleix la Llei 10/1998 sobre Residus, donat que no hi ha un mètode de caracterització dels residus perillosos ni estudis d’estimació de les quantitats que se’n generen.
- Cada Departament s’encarrega de gestionar els seus propis residus; situació que es podria millorar si s’implantés un pla conjunt de gestió dels residus que permetés reduir riscos i costos.
- No hi ha cap mena de control sobre les entrades i sortides dels residus.
- No hi ha protocols estandaritzats per a la manipulació de residus.
- No tots els laboratoris tenen contenidors de residus, i en cas de tenir-los, usualment se’n fa un mal ús o no disposen de cartells d’identificació.
- No tots els laboratoris tenen zones específiques per a l'emmagatzematge dels residus perillosos.
- Absència de campanes extractores en alguns laboratoris, i mal funcionament en el cas d’algunes.

Malgrat tot, com a punts positius cal dir que el transport de substàncies perilloses es fa a través d’especialistes (OSSMA), que a la majoria de laboratoris es disposa de manuals de manipulació de substàncies perilloses, que s’intenta aconseguir una separació selectiva dels residus i que s’usen envasos adequats per a residus, per tal d’evitar fugues i/o accidents.

BAR, MENJADORS, MICROONES

Els punts més destacats de les auditories per el cas del bar, els menjadors i microones són:


Residus:

- Existeixen contenidors de reciclatge tot i que no se’n fa un bon ús, ni pel part dels usuaris ni per part dels treballadors. Ademés de la falta de reciclatge, hi ha una generació innecessària de residus, ja que s’utilitzen bosses de plàstic per guardar els coberts i no existeixen setrilleres comunitàries, sinó que s’han substituït per bosses d’ús individual. Cal afegir també la inexistència de gerres d'aigua comunitàries que es puguin reomplir pels propis usuaris.

- Tanmateix, com una bona actuació cal destacar que els olis que s'utilitzen per fregir els recull una empresa especialitzada.



Fums, olors i partícules en suspensió

- No existeixen campanes extractores a la cuina.

-Tot i que existeix un control periòdic de les emissions de fums, no es mesuren les partícules en suspensió.

- No existeixen aules específiques per a l’ús dels microones, degut a les olors es causen molèsties als estudiants que fan servir aquestes aules per estudiar.


Soroll:


- El bar/menjador no es troba insonoritzat, tot i el gran soroll que s'hi realitza.



Infrastructura:

- El local bar/menjador és molt petit comparat amb el gran nombre d'usuaris, obligant-los a menjar a fora tot i haver-hi consumit.

Sensibilització:

- Els treballadors no tenen formació en política mediambiental.